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三是校企同盟,以联合培养、定向就业等方式开拓就业市场。学校先后选择了一批效益好、规模大、社会知名度高的企事业单位作为“校企同盟”的就业基地进行建设,同时围绕市场和企业急需人才,在相关专业的二、三年级学生中开办特色班级,与用人单位签订联合培养协议,实行定向就业。

由于志愿填报失误等原因未被学校录取的考生,可在8月4日、5日参加补录。补录学校名单将公布在市教育考试院网站,希望参加补录的考生可从补录学校名单中自愿选择想报考的学校,在规定日期带上考生卡、补录登记表到该校办理补录手续。

3年投入4500多万元,80的学校建成校园网,五莲这个经济不发达的小县为何倾力发展信息技术教育?因为他们深知——今天不生活在未来明天将生活在过去  五莲县,地处鲁东南山区,经济相对落后。全县有各级各类学校144所,在校学生7.8万人。就是这样一个偏远小县城,在信息技术教育方面却有着非同寻常的大手笔。  “我们县的经济水平处于全省中等偏下的位置,而我们的信息技术教育发展到今天,不过三年时间。”五莲县教育局局长孙著文介绍说,“这三年,全县信息技术教育投入达4500多万,仅建设教育信息中心就投入350多万元。全县农村完全小学以上学校都开设了信息技术教育课。到2004年底,全县已有117所学校(含村小)建成校园网。全县中小学计算机总数达8415台,其中教师个人购机3800台,平均1.5名教师一台;全县中小学建起微机教室126个,多媒体教室363个,平均每4个教学班就拥有1个多媒体教室……”  五莲县短短三年的信息技术教育腾飞之路,无疑留给了人们太多的悬念。要深入破解“五莲传奇”,单凭一组数据显然不够,于是,记者决定去细细聆听五莲人打造信息技术教育“传奇”的经历。  领导:既是决策者,又是先行者  “一个好领导就是一方教育的灵魂。”在五莲县教育界,领导者有双重角色定位:决策者和先行者。对于领导者而言,正确的决策是确保目标实现的前提。作为五莲教育的“领军人物”,在信息技术教育的投资与目标实现上,都能看出孙著文局长作为领导者的胆识和凝聚力。  孙著文说:“我们发展信息技术教育是从2001年开始考查论证,2002年开始实施的,目前已经实现我们预定的目标。但在当时很多人认为要实现预定目标很遥远,我们认为,既然决定干了,就要排除万难。为了解决资金不足这个制约我县信息技术教育发展的‘瓶颈’,我们坚持开源节流,多措并举,积极面向社会各界广泛宣传发展信息技术教育的重要意义,发动社会各界、个人捐资助学、助教,支持信息技术教育发展。教育局规定,中小学近三年的资金投入重点用于发展信息技术教育,凡是列入年度计划的学校,要将所需资金全部上交县教育局,由教育局统一为各学校购置设备。据统计,五莲县仅用于信息技术教育硬件方面的投资即达3000多万元。”孙局长总结道,“可以这样说,正确的思路+及时的行动=成功。”  “在五莲县教育界,不懂信息技术教育的领导就不是合格的领导。”采访中,记者不时听到人们这样说。正是基于一线教师的高度期望和领导者对知识的强烈诉求,五莲县领导成为信息技术教育不折不扣的“先行者”。“学校的信息化建设水平首先取决于校长的信息素养。”采访中,孙著文指出,“所谓信息素养,一方面是指信息意识,即校长要学会用最敏捷的思维和最科学的方式获取信息,并将其引入学校,给学校工作不断注入新的活力,这就需要加强学习;另一方面是指信息能力,它主要包括:确定需求信息的基本方向,选取获取信息的最佳途径,选择筛选、组织、处理、评价以及使用信息的有效方法,并在此基础上进行认真的分析,从而使所得信息获得最佳使用效果。而这一切的实现,有赖于领导不断地思考、实践、总结、升华。”正是因为五莲县教育领导者深谙其中的道理,他们率先垂范,处处抢占先机,领先一步,让教师们心服口服。在各类各级的信息技术培训、考试中,相关领导无一缺席,带头参加,极大地带动和调动了教师学习应用信息技术的热情。在教育局组织的信息技术初级、高级考试中,许多校长以满分通过。

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  让很多出版社甘于充当这种角色的是背后的利润。据业内人士称,有的教育类出版社教辅类书号占到20%之多,自己出书要冒赔本的风险,所以把书号卖给书商或图书策划室,甚至是挂名在出版社下的文化公司,是稳赚的买卖。一般书商会把图书成本控制在定价的3折左右,然后以5折或6折的价钱出手,7折卖给学生,这之间的差价用来打通某些学校或教师。

城乡、校际教育发展不均,根源在于师资等“软件”配置不均衡。太原市近年来采取了多种举措,逐步推进师资均衡发展。

吴明槟对桂林市侨办的热情接待表示感谢,他介绍马来西亚安顺三民独立中学华文教育工作开展情况,还谈了自己对在桂林参观访问所见所闻的感受。他表示,马来西亚安顺三民独立中学教师访问团通过进行教育文化交流,亲身体验桂林悠久历史文化和经济社会发展,对今后提高华文教学水平,促进华文教育事业发展将起到积极作用。

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一、实施更加积极的就业政策。就是对经济发展施加有利于扩大就业的影响,对劳动者就业给予政策支持,对企业用人给予政策鼓励,对困难群体加大政策扶助,对市场供求及时跟踪引导,对失业进行预防和调控,对社会保障制度加快完善。一是全面贯彻实施就业促进法,把落实就业促进法的各项要求与落实更加积极的就业政策有机结合起来,研究制定促进就业的地方性法规和配套政策。二是继续落实已出台的稳定和扩大就业的政策,切实落实好“五缓四降三补贴”政策、灵活就业人员社保补贴政策执行期延期的举措。三是加强分类指导,加大督促检查,积极推进重点地区、重点政策的贯彻落实,同时充实细化政策项目,完善操作方法。

(5)报考我校美术学(050403)01、03、04方向的考生、设计艺术学(050404)03、04、05、06、07、08方向的考生在网上报名时必须选择湖南工业大学为报名点,直接到我校确认网报信息、缴费和照相。其它考生可任意选择报名点。

(张光斗回忆录中有关描述)密云水库加固工程的安全要我负责,但图纸不准我签字。我心想哪有这个道理……来此工作,是为党和人民服务,所以我应该全心全意为密云水库的加固进行工作……我整天到施工现场看,在大坝爬上爬下,还看挖廊道混凝土塞,看挖隧洞,还去潮河看第三溢洪道,看放空隧洞及潮河大坝导流隧洞施工,还要审查设计图纸,参加指挥部党委会,比较忙,也很累,但能为党和人民工作,心也安了。

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扛着铺盖卷、一脸迷茫,在劳动力市场,常可以看到这样刚刚进城的务工人员求职无门的景况,面对求职大军,众多农村进城务工人员求职就业更多了一层艰难。

由水利部牵头,发展改革委、财政部、国土资源部、环境保护部、住房城乡建设部、卫生部、农业部、地震局、气象局、电监会、总参作战部参加。

我国传媒业仍处于转型和扩张期,在这一过程中积极寻找新的市场定位和经营方向成为传媒业保持增长、实现可持续发展的重要手段。

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对于本科一批、本科二批、本科三批及高职专科批第一志愿录不满额的院校,在相应批次第一志愿录退完成后,由省教育考试院通过网络和媒体统一向社会公布院校招生缺额,并组织征求上线未录取考生的志愿。本科一批至本科三批每批征求志愿栏设置3个学校并列志愿和1个学校服从志愿(其中本科二批征求志愿的学校服从志愿分“公办院校服从”和“民办院校服从”)。高职专科批征求志愿栏设置4个学校并列志愿,不设置学校服从志愿。

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